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可转位镗刀使用方法及其注意事项 工资低工人不好招 业内:东营工资已超青岛

三水工业园的“校企合作”探索

刘勇锋表示,目前企业发展势头良好,更需要稳定和高素质的员工队伍。因此在与院校合作“订单式”培养之外,公司还在考虑在职员工培训的可行性。

“业精班”只是三水工业园校企合作的众多模式之一。一组数据是,目前园内企业共700多家,其中规模以上企业200多家,用工需求,尤其是一线技工用工需求相当庞大。另一方面,园内有着三水理工学校、佛山职业技术学校和广州工商职业技术学院等多家中、高职院校,对口的生源众多,师资雄厚。

“接受能力较强,上手很快。”业精机械制造有限公司生产厂长何朝晖说,从目前来看,订单班学生的适应能力和契合度都比较高,包括像伍勇液在内的几个学生,经过一年实践已经可以尝试技术要求更高的岗位。

早在数年之前,乐平镇人力资源和社会保障局就开始在企业与学校之间“牵线搭桥”,通过促进校企合作,解决企业招工难以及学校毕业生就业问题。目前,园区内已有十多家企业与各院校开展订单班、实习和在职培训等合作。其中业精机械、爱康太阳能分别和三水理工及佛职院合作开展“订单班”培养,海尔则与院校开展人才输送等合作,另有欧神诺、新电业及科勒、澳美等公司与院校开展在职人员培训合作。

基础好、有专业功底、好管理,是何朝晖给业精班学生的评价,但这群刚成年的孩子,劣势同样明显:跟社会招聘来的人比起来,不太能吃苦。

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“我们是把他们当专业型技术人才和后备干部培养的,他们在公司的发展,起点就比一般招聘进来的要高,待遇也是越到后面越高。”刘勇锋举例,最初进厂都是先从钻床做起,然后到车床,再到铣床,技术难度一步步提高,相应的工资待遇也节节高升。目前厂内对技术要求最高、专门用于加工精密零件的数控镗床的操作师,年薪起码在10万元以上。

策划:王伯乐 赵进 三宣

除佛山业精机械制造有限公司员工之外,他的另一重身份是三水理工学校“业精”订单班的学生。去年7月开始,他和21个同学开始到业精顶岗实习。将近一年后的现在,他成为同学中最拔尖的一批,收入比刚进来时翻了一倍。

去年7月,业精班的22名学生开始顶岗实习。 黄艳姿 摄

与其他公司的流水线相比较,机械制造类的企业工作条件相对较差,但对技术要求更高。一般而言,一线技工需要经过35年才能熟悉所有生产技术。在这个过程中,员工可能拿不到高工资。这就意味着,新手入门将在相当一段时间内,拿着较低的工资却干着更为辛苦的活。

撰文:黄艳姿 乐宣组

对于这个结果,业精机械行政人事部副经理刘勇锋表示“可以接受”,因为他们“对订单式培养的学生抱有很高的期望,但同时也做好了心理准备,不可能全留。”而让业精明知培养风险高但依然下来的,是企业发展的需要。

伍勇液就是在专二那年被招进首届“业精班”的,在此之前,他是数控专业的一名学生。“那时老师带我们到业精公司参观,公司拿资料给我们看,让我们感受企业文化是怎么样的、工作是怎么样的、培养机制和上升空间是怎样的,看完之后,我就报名申请加入业精班了。”伍勇液说。

引导探索校企合作新模式:

业精班的成班方式有两种:一是中考时直接报,二是基于业精公司的性质,专二时从数控和机械专业的学生报名中筛选组班。

刨开在校期间的人力、物力投入,仅在顶岗实习期间,学生与企业资深技工之间实行“1对1”的实践教学。根据测算,在此过程中,教学“师傅”的产量平均下降10%,以1台机1年50万元产值计算,该项损失5万元;技工在基本工资之外实行按件计酬,“师傅”因教学产生的损失,将由企业以补贴的形式补上,每位师傅每年需支出2万元。此外加上支付学生顶岗的工资(与一般员工同等待遇)以及由于学生不熟手增加的材料报废率等,业精机械在每位学生身上每年的投入约在10万至15万元。

“目前来看,业精班的校企合作层次最深,学生与企业的契合度更高。”但乐平镇人社局相关负责人邓惠亦坦言,“订单班”开一个班至少要在30名以上学生,一些企业达不到这个数量就无法开班。为此,乐平镇正在探索以行业为单位的“订单式培养”模式,通过让同行业内的多家企业共同开班,教授行业内的共性基础技术,以解决企业人数不足无法开班的问题。

这个落差在刚出校门的学生中,造成的影响远比社会招聘进来的更大过去一年,22个业精班学生中,离开了12个,这给业精机械带来的损失是可以计算的。

在这12人当中,扣除部分因实在不能适应岗位,连续2至3次不能通过考核而结束实习的学生外,主动离职的人数占比依然相当可观。

“员工是企业稳定和发展的基础,员工素质提高了,企业才能有更好的发展。”邓惠说,目前人社部门正在着力引导企业将继续教育作为员工福利,在园区内推开入职员工工作,让企业在“外引”的同时“内提”素质与技能。

不久前,20岁的清远小伙子伍勇液由普通车床车工调到了数控车床做车工。学会上手后,工资将从2000多元升到5000元左右。

业精班专二的学习课程,由学校和冠名企业联合拟定,除了一般的数控及机械理论操作之外,还将加入业精的企业文化和思想教育,并由业精派出资深的技工或管理层到学校,为学生讲授生产加工技术。此外,企业会将部分基础零件送到学校给订单班的学生实践,进一步接触生产。

事实上,过去业精机械对于一线职工的要求是“马上就能产生效益”,因此更多采取社会招聘的方式招聘熟练工。但经过几年时间发现,虽然产生效益的时间缩短了,但这类员工素质参差不齐,难管理,而且可提升空间有限。

培养 企业介入课程设置 校企“无缝对接”

“订单式”培养,这个最接近学校培养与企业用工“无缝对接”的方式,开始在有着700多家制造业企业,3家中、高职院校的佛山国家高新区三水园区内兴起,且模式愈加多样化。

以行业为单位的“订单式”培养

在完成一系列课程之后,去年7月,伍勇液和业精班的另外21位同学一起,入场接受1至4个月的入岗培训后,就正式进入生产一线顶岗实习。

问题 22人顶岗仅10人留下 流失一人企业损失10万

与此同时,业精机械开始往数控化方向发展,对一线生产人员提出了更高的要求,再按过去三水工业园的“校企合作”探索的模式招聘,已经不能满足企业发展的需求。因此,从2011年开始,业精机械和三水理工学校合作,开设“业精”订单班,为企业培育、输送人才。

企业数控化“升级” 更需专业人才加盟

第二种相比第一种,或许更严格一些。在学生对业精公司有直观的认识,明确报名意愿后,学校会根据报名学生的品行和成绩进行第一轮的筛选,然后再由公司进行第二轮面试,留下来的,才能进入业精班学习。



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